長短期與標準課程介紹
短期課程(210小時)
短期課程共通的特色、目的
①依照畢業出路的志向﹐培養日本語四大技能(閱讀、作文、聽解、會話)。
②因應各種需要而設置多采多姿的選修科目。
③日本留學試驗‧日本語能力檢定試驗(對策授課‧實施模擬測驗)
日本語課程短期課程
4月、6月、10月、1月可隨時開始學習。
每學期的授課時間為210小時,在短時間內進行高效率的日本語教學課程。
長期課程(一年以上)
長期課程共通的特色、目的
①依照畢業出路的志向﹐培養日本語四大技能(閱讀、作文、聽解、會話)。
②因應各種需要而設置多采多姿的選修科目。
③日本留學試驗‧日本語能力檢定試驗(實施對策授課‧模擬測驗)。
④指導畢業出路。
⑤可取得留學簽證。
【申請資格】高級中學畢業以上(12年以上的教育課程)之學歷
6個月後:
①能夠理解速度較為緩慢的日常會話。
②能夠從通知及告示等較短的文章中截取需要的情報。
③能夠簡單的自我介紹及日常問候。
1年後:
①聽到接近一般速度的日常會話時,大致可以理解對話內容及登上人物的關係。
②能夠從報紙的標題中抓出情報的概要。
③閱讀以日常話題為主題、有具體內容的文章時,大致能夠理解。
④能夠以日常事物及自己週遭的事情來進行簡單的會話。
1年6個月後:
①在廣泛的場合,聽到一般速度進行的連貫會話及新聞時,能夠充分理解對話內容、人物的關係及要旨。
②閱讀以廣泛話題撰寫的報章雜誌等論點明確的文章時,能夠理解其內容。
③能夠以日常的事物或自己週遭的事情來進行陳述或描寫。
④能夠因應不同的對象及狀況而做出不同的回應。
2年後:
①在廣泛的場合,聽到以自然速度進行的連貫對話、新聞及講解時,能夠充分理解並掌握對話內容、人物關係及重點。
②閱讀以廣泛話題所撰寫的報紙社論、評價等具有邏輯性稍微複雜的文章和較為抽象的文章時,能夠理解文章的構成及內容。
③能夠依據廣泛話題來進行辯論、意見的引證和支持、設立假說及描述預測,並能夠因應不同的對象及狀況而做出不同的回應。
※上述為日本語初學者的學習進程表。
希望四月入學者
課程 | 授課時間 | 内 容 |
1年制-日本語學科A | 962小時 | 從基礎到應用,配合自身的能力來培養日語能力。 |
2年制-日本語總合學科A | 1924小時 | 不僅學習日語﹐而是能進一步理解日本社會、文化等廣泛知識。畢業時將會授予在專門學校學習日語的專門士資格(文部科學省制定)。 |
1年制-日本語專攻學科 | 962小時 | 已學習日本語1年﹐想更進一步深入學習日文者。 |
希望10月入學者
課程 | 授課時間 | 内 容 |
1.5年制-日本語學科B | 1443小時 | 從基礎到應用﹐配合自身的能力來培養日語實力。 |
2年制-日本語總合學科B | 1924小時 | 不僅學習日語﹐而是能進一步理解日本社會、文化等廣泛知識。畢業時將會授予在專門學校學習日語的專門士資格(文部科學省制定)。 |
二年制課程畢業時,授予專門士資格
取得專門士資格的好處
①可取得編入四年制大學的資格。
②可取得日本國內的就業資格
(但,條件是針對「翻譯、通譯」等學習內容與工作內容有相關的工作)。
取得專門士的條件
文部科學省認定的專門學校及學科的畢業生,將會被授予專門士之資格。其必具條件如下。
①修業年限須達兩年以上。
②畢業時﹐必修課的總時數達1﹐700小時以上。
③根據考核成績等進行評比,並以此評比成績為基準﹐核可該生是否畢業。
標準課程
小時割例
| 一 | 二 | 三 | 四 | 五 |
1. 9:00~9:50 | 文 | 型 | ・ | 語 | 法 |
2. 10:00~10:50 |
3. 11:00~11:50 |
午休/11:50~12:50 (1小時) |
4. 12:50~13:40 | 演習 | 選 ① | 修 科 ② | 目 ③ | 演習 |
|
科 目 | 年 間 授課時数 |
日本語專門科目 | ■ 基礎科目 →掌握日本語的四大技能 | 文型・文法 | 272 |
文字・詞彙 | 68 |
■ 應用科目 →日本語實現能力 | 總合文法 | 34 |
讀 解 | 68 |
日本語表現 | 34 |
視聽覺 | 34 |
總合演習 | 51 |
■ 技能科目 →表達能力 | 日本語會話 | 68 |
日本語講演 | 17 |
■ 專門科目 | 演 習 | 136 |
日本事情 | 68 |
專門科目 | ■ 日本語能力測驗對策 | 1、2級聽解 | 34 |
1、2級讀解・文法 | 34 |
■ 日本留學試驗對策 | 日本語科目 | 34 |
其他科目 | 34 |
■ 日本文化・日本事情 | 地域交流 | 22 |
日本事情 | 22 |
■ 其他 | 作 文 | 22 |
電腦操作 | 22 |
英語(TOEFL) | 22 |
關西外語專門學校-洪育崧

Q: 什麼時候/什麼原因下決心要去日本語學校呢?
因為自己是機械科畢業,也在日商公司待過,很希望有機會能到日本的機械廠看看。決定後,先來日本讀語言學校再找工作。
Q: 對學校的感想,有沒有特別的體驗課程?老師的印象?學習環境等等?
我選擇的語言學校是關西外語專門學校,每天的上課時數比其他學校來的多,很適合回家不愛念書的同學。各年齡層的老師都有,也有大學生來兼職的老師,可以學到一些流行用語。學校也有校外教學的課程,上次參加了日本茶道的學習體驗,非常有趣。

Q: 在日本,遇到印象深刻的事是什麼呢?
印象中,日本沒有颱風假,但有一次去吃消夜的時候(日本有些拉麵店營業到凌晨1點)看到店門口貼了一張告示,因為颱風的關係本店營業到22:00,讓我相當震驚,原來日本老闆也不是完全沒有人性的。
Q: 生活上有遇到什麼很辛苦的事情嗎?覺得跟台灣差別最大的是什麼?
日本跟台灣最大的差別是食物吧,日本食物雖然好吃,但只有定食、丼飯、拉麵,這些選擇。
Q: 未來希望繼續待在日本嗎?還是在台灣呢?有特別想做些什麼嗎?
已經花了一年學習日文,希望能繼續留在日本把日文學好。若不考慮其他因素,現在打工的Mの焼肉福島本店會繼續做下去。整間店的氣氛非常好,目前員工是3位大學生、3位社會人,大家相處上和樂融融。大學生偶爾會帶我去參加大學的社團發表,也藉機認識了很多日本人。


Q: 有參加什麼日本的特殊活動呢?(祭典、市集、聚會等)
日本祭典和台灣的廟會有似曾相似的感覺,一樣有神轎遶街活動,但是不會放鞭炮,大家會跟著喊有趣的口號,旁邊圍觀的群眾也會一起喊。花火也是日本很重要的一項活動,日本的花火已經不是簡單的打上天空而已,還會有小叮噹、笑臉、茄子,各種造型的花火,每一場花火都有101跨年等級。可以從8/1看到8/7一次把關西三大花火看過一遍。
Q: 給未來的學弟妹的一句話
學日文絕對不是只讀課文那麼簡單,有很多會話需要親身體驗的。既然要赴日學日文建議也可以去打工,可以選擇服務業能接觸客人的工作。藉由打工的經驗,可以從中學到日本人說的「讀空氣」 像這樣的體驗。第一線的工作,還有機會可以練習到敬語,很多日本人都無法說得很標準的語言啊!如果可以把敬語說得很好,肯定很加分。另外的從生活小地方的學習,像是餐廳跟服務生的對答,搭電車的對話等等,都是很好練習聽力的機會,加油!