「オタフクソース株式会社」お好み焼き作り 到otafuku公司體驗製作大阪燒
大家好!
今天是立春的前一天,叫「節分」.會為了驅趕鬼怪而撒豆子.在那之後,為了祈禱健康要吃掉和年齡一樣數量的豆子.
大家好好體驗一下吧!
上周,我們帶學生們去「オタフクソース株式会社」,然後一起做了大阪燒!
大阪燒做起來很簡單,並且又好吃又有助健康!
所以為了減肥吃大阪燒是很有用的!
同學們開開心心的做了大阪燒.
同學們已經學會了大阪燒的做法.歸國後也可以自己做喔!
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皆さんこんにちは！
今日は節分で、鬼を払うために豆をまきます。そのあと、健康を願い、年齢の数だけ豆を食べるんです。
皆さんも是非体験してみてね！
先週、学生を連れて「オタフクソース株式会社」に行って一緒にお好み焼きを作りました！
お好み焼きはとても簡単に作れ、しかも美味しくてとってもヘルシーです。なのでダイエットにもとても有効です。
学生達もとっても楽しく作っていましたね！
ここでお好み焼きの作り方をマスターしたので、母国でも是非作ってもらいたいですね！
普通課程介紹
普通課程
| 程度 | 課程內容 | Can-Do(目標) | 目標程度 |
| 日本語
能力試驗 | CEFR |
| 初級 | 1 | 使用自編教材,透過口語練習，學習基本語法。有羅馬字教材、詞彙一覽表、翻譯成母語的會話書等的教材。按300個漢字的程度分成兩個班級學習，所以不懂漢字的學生也大可放心。 | ・買東西、問路等，會簡單的日常會話。
・用簡單對話可自我介紹或表達意見。
・平假名･片假名的讀寫。 | N5 | A1 |
| 2 | ・學校、商店、銀行等在日常生活情況中，會使用簡單的會話。
・跟朋友可交流。
・借助於辭典等，看懂或寫有些基本漢字之短文。 | N4 | A2 |
| 中級
入門 | 3 | 使用自編教材，將初級語法概括和總結。邁向中級將讀解、作文、會話、聽解與語法連起來學習。 | ・在大部分的情境中，會用日文日常會話可流暢的交換訊息。
・對愛好或工作，可使用簡單的句子介紹。
・使用初級語法，能讀寫比較長的文章。 | | |
| 中級
前半 | 4 | 正確地理解會話中所表達的意思,增加詞彙。為了在學校或生活上能夠交流，廣泛地會話練習。為了正確地理解1000字以上的長文章,要讀解練習，對日常話題，寫比較長的文章。 | ・在日常生活中碰到的比較複雜的狀況也能夠交談。
・為了改變預定說明其理由、看文章後發表感想，如此能夠使用複雜的句子表達自我。
・在老師的協助下，能夠理解長篇文章。 | N3 | B1 |
| 5 | ・能針對對象與場面來進行對話(包括敬語)。
・較長的文章也能夠正確地閱讀理解。
・能說明自己的經驗或希望等抽象的事物。
・只要查辭典，就能夠理解簡單的報導。 | N2 | |
| 中級
後半 | 6 | 為了更正確地理解文章或表達,學習語氣・語感等多元的表達方法與如何將它分別使用。可選擇自己感興趣的科目或克服弱點的科目。 | ・能夠合乎邏輯地提出自己的意見或說明。
・能夠設身處地建議或請求。
・對於比較抽象的文章或多樣化的報導,沒有使用辭典也能夠理解要點。 | | |
| 上級
入門 | 7 | 對於中級學習過的事物, 確實的使用及練習. 能夠讀各式各樣的文章, 練習用自己的語表達相關的內容。 | ・關於自己感興趣的領域,能夠詳細說明、提意見、討論、寫文章。
・能夠使用自然的日語反駁或勸告。
・在閱讀中、能推敲出文章含意。 | | |
| 上級 | 8 | 閱讀2000～3000字比較長的論說文、隨筆、小説等的各種各樣文章。對於任何領域的事情都能夠合乎邏輯地表達意見，學習日語。對於語感的細微差別或微妙的表達學習並活用到會話或作文中練習。 | ・對於社會、文化等,廣泛的話題，可以流暢地交換意見或情報。
・能使用合乎情況的言語表達出來。
・能將新聞報導或評論等比較複雜的文章,用自己的能力合乎邏輯地理解。
・進入大學後，能與日本人一起上課並過學生生活。
・只要受培訓，就能用日語從事某種程度的業務工作。 | N1 | B2 |
| 9 | | |
| 10 | 使用豐富多彩的教材(含第一手資料)。自己將內容概括地發表或寫報告。將閱讀・討論･發表･論文結合一起,由一系列學習培養學力。
根據畢業後的出路,分別提高交流能力班與為了大學・大學院升學者看論文、專門的文章,進行發表或討論的訓練班。 | ･跟日本人一樣,能看懂聽懂日語。對於專門的話題、能和日本人用正確而流暢的方式，陳述自己的意見和討論。
・依照對象能夠分別使用適當的說法。
・沒有查辭典也可以理解專門的文章。能夠靠自己的力量撰寫論文或報告。
・大學、大學院、社會生活完全沒有問題。 | | C1 |
| 11 | | |
選修科目課程(適用於中級以上程度學生)
制式化的課程不能百分之百的滿足於各個國家的學生或不同興趣愛好的學生的需求。東京銀星日本語學校為了解決這些問題,1・2堂課按照學生的日文程度授課,3・4堂課則是依照個人需求的選修科目課程。選擇符合目的的科目而學習,充實寶貴的留學生活。
豐富且道地的選修科目
每個學期(三個月)在所有科目(約90個科目)裡按學生的需求來選擇。
依照希望者數多的順序,安排40至50個科目製作出一個星期的課程表。
在選修課目中,學生能夠每天選擇1個科目,一週選擇5個科目,登錄自己選擇的科目。
☆在登錄選修科目時, 指導老師可提供諮詢及支援。
學習自己感興趣的內容,提高效果,克服弱點
選修科目是學校根據多年的經驗,開設許多文化、多媒體方面的科目或是有益而獨特科目。另外,也會開設會話、聽力、漢字方面的科目等,豐富的內容也很受歡迎。還有日本語能力測試或留學生考試等,很多試驗對策方面的科目。
充實的大學院升學輔導
從春季學期到秋季學期開大學院升學方面的科目。欲大學院升學的學生都會選修這些課,接受指導。在「研究計劃書的寫法」的課程中,老師會指導學生如何完成論文的撰寫, 在「先行研究的讀法」的課程中,理解收集情報的方法, 還培養閱讀論文的能力。
特別升學班以外的有志於考大學的學生也能做好一切報考的準備
沒有進入特別升學班, 卻有志於考大學的學生也能接受面試對策,留學生考試對策,大學過去試題等的選修科目,並在老師的指導下,進行升學志願選填計劃,面試的準備。也能接受EJU科目或英語科目。
為想學習商務日文和翻譯技巧的學生也有相對應的選修科目
針對將來,想挑戰商務日文,翻譯和日文教學的學生,本校開設了適合這些需求的科目。體驗如何使用商務日文,向未來邁出關鍵的一步。
特別升學班
特別升學班是為了報考有名的國・公立大學或私立大學的學生特別開設的班級。針對報考大學來進行課程。比起直接進入大學留學有著更多優勢、可說是邁向成功留學的捷徑。若參加特別升學班需進行審查選拔。
特別升學班的特點
以在課堂以外的充分預習為前提，進行從基礎能力到實踐能力的階段課程。銀星特別升學班不是一時性的針對報考對策的教育，而是力求培養學生發揮真正的實力。根據最新的考題趨勢，針對面試對策、論文指導、大學過去試題等課程，讓學生得到周嚴的指導。在班級裡需積極的發言和提問，才能培養面試和大學入學之後必須具備的邏輯性談話能力。通過有同樣目標、有意欲的同學一起學習，而產生互相刺激,互相勉勵的氣氛和相乘效果。銀星的老師和前輩們提供給學生們在網絡和資料上查不到的最新大學資訊。掌握交流能力與學術性高的日文能力，在進入大學後，能從容不迫地過大學生活，也能專心致志地學習。
日本留學生考試EJU報考科目與英語科目
特別升學班的學生通常有一週安排三個下午的課。希望專攻理科方面的學生需接受理科數學・理科（兩門科目）・英語四門科目；希望專攻文科方面的學生需接受文科數學・綜合科目・英語三門科目的學習。英語課程主要學習托福考試對策和個別大學的英語試題。特別升學班以外的學生也可以根據需求參加。（另外需繳交一學期三門科目30,000日圓，四門科目40,000日圓的課程費用）。
商務日文班
掌握在日本就業或回國找工作的時候馬上就能使用的商務日文。
參加條件 ：
① 日本語能力試驗N2程度以上的日文能力
② 出勤率狀況良好，上課態度認真，成績優秀的人
③ 積極參加課程且踴躍發言的人
④ 認真考慮日本商務方面的發展，且能積極接受日本的文化和思考的人
⑤ 必須準備正式的西裝
開課期間 ： 4月份、10月份開始、 共六個月（兩學期）
如果持有留學以外的簽證的人，或者只能參加前半期或後半期的人，請向本校諮詢。
特別課程
① 作業項目：
營銷辯論（對於選擇哪一種商品，分成兩隊進行討論）的調查，討論。
提案的立案、製作資料，實施。
參觀企業的計畫・實施・報告。
② 外部講師來銀星開設講座：
人才介紹公司的講師來銀星討論關於就職狀況和就職活動。
銀星畢業生來學校舉行就職現場的體驗座談會。
在日本就業時需要的知識、日本的傳統活動、工作簽證等講座。
接待禮貌。
③ 校外活動：
參觀工廠，參觀企業。
