提包設計製作科 東京校 (2年制)
提包設計製作科 東京校 2年制
以各式各樣提包的設計，製作技術爲中心，學習與實物大小相同的圖紙的畫法以及素材學知識，市場分析等等製作專業提包所必需的基礎知識。而且，製作獨特金屬零件的金屬加工，學習印花的表面加工，培養實踐力的企業合作課題等等，以創造領先一步爲目標的充實課程。
①原寸設計圖
學習將印象中的提包，從它的形狀到細微部分的結構，都可以優美正確的描繪出來的技術。在製作紙樣時的不合適以及縫合時的矛盾點等等，邊修正圖紙，做成正確的設計圖。
②製作手縫提包
手縫的特色是，[牢固]和[接縫處很漂亮]。下線斷了也不會開線，表裏的接縫處均一。同時，也要求素材，技術，製作者的用心，各方面都是最高水準的。
③織品設計
紡織設計是指紡織品及布料。使用設計軟體製作設計圖，採用最尖端的印花技術，創作具有特色設計的布料。學習用大面積來表現美麗的配色，以及運用重複的樣式來使形象變化的紡織設計，活用圖樣設計提包到製作。
④校內競賽
1年級的最後課題，整合一年間培養從設計到製作的技術及知識，製作出符合題目的提包。做好的作品以時尚服裝秀的方式發表。透過講師和學生的人氣投票來選出優秀獎。
⑤企業合作
作爲實踐型授課的一個環節，積極引入與企業合作的課程。2年級挑戰與知名品牌共同合作開發商品的課題。學生提案製作符合品牌形象的商品設計。在校期間親身體驗專業的經驗，對掌握實踐力很有幫助
成功就職專訪 莫少涵小姐
珠寶訂製專賣店--（株）K.UNO設計師 莫少涵
從學習到成功就職的心路分享
莫少涵 設計師
「為人設計」客製化珠寶的魅力
「人を想いながらつくる」オーダーメイドジュエリーの魅力
在顧客面前描繪設計圖，是K.UNO的一貫作風。這份工作不僅需要設計技術，也必須有觀察客人的反應與氛圍來進行企劃提案的能力。莫小姐開始對客製化有興趣的契機是HIKO-MIZUNO珠寶首飾設計學院的畢業製作。她決定送一個驚喜給鼓勵她到日本學習的父母。莫小姐觀察父母的喜好、想著他們並完成的作品是以調酒為主題的一對胸針。她在這時感受到了「為人設計」的喜悅。
お客様の目の前でデザイン画を描くのがケイ・ウノのスタイル。デザイン力はもちろん、お客様の反応や雰囲気を見ながら企画提案を行うスキルも求められる高度な仕事だ。莫さんがオーダーメイドに惹かれたのは、ヒコでの卒業制作がきっかけだった。日本での学びを後押ししてくれた両親に、サプライズでジュエリーを贈ることに決めたのだ。好みをリサーチし、両親のことを考えながら作ったのは、カクテルをモチーフにしたペアのピンブローチ。「誰かを想ってつくる」ことの喜びを実感した。
莫小姐進入K.UNO工作已年滿8年。以接受新婚戒指訂單為開端，繼續做寶寶戒指與時尚珠寶的服務，有許多認識5~6年的老顧客。「是否是真心的為自己著想而提案，面對面交談就能知道。所以我總是全力的服務眼前的顧客。」去年，K.UNO的第一家海外分店於台灣開幕。「總有一天我也想在台灣接客。」莫小姐的夢想也實現了。
入社して８年。ブライダルリングの受注をきっかけに、ベビーリングやファッションジュエリーへと、５～６年のお付き合いになるお客様も多いという。「本当に自分のことを想って提案してくれているかは、対面だとすぐにわかってしまう。だから常に目の前のお客様に全力投球です」。去年、ケイ・ウノの海外初店舗が、母国・台湾に誕生した。「いつか自分も台湾で接客したい」。そんな夢もできた。
珠寶首飾設計製作科 東京校 (2年制)
珠寶首飾設計製作科 東京校 2年制
以商品所需要的製造技術及學習專業知識為主，而不是只以自我滿足為中心，畢業以後，培養成爲具有實戰能力的活躍型創作家。業界裡所需要的人才，是能理解商品企劃到全部銷售流程為主。並且具備設計、技巧、顧問指導等等各職業的高技能專業人才。透過跟企業合作以及校外銷售會，來培養大量生産結構以及商業實務的經驗。
①婚禮珠寶
婚禮珠寶的需求量為業界之最。除了追求作品的完成度之外，同時培養使用昂貴材質的製作技術、因應結婚潮流變化的商品研發、時尚洗練的設計能力。
②客製化設計
根據使用者的風格或使用場合的不同，對珠寶設計的要求也各不相同。該課題學習商品開發基礎的市場行銷知識，培養學生能夠準確地把握客戶需求，擁有設計提案的能力。
③店舖方案設計
除了概念和所銷售的商品之外，還對品牌LOGO、商品包裝、有特色的商品陳列等進行綜合性的設計包裝。開設獨創的店舖，對實際營運所需的事項循序進行編排計畫。
