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新宿日本語學校

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學校簡介手冊

學校地區

東京

    • 4月
    • 10月
    • 就職
    • 大學・研究所升學
    • 專門學校升學
    • 語言學習
    • 半日制
    • 短期(3個月以下)
    • 長期(半年以上)
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    • 其他 30%
    • 香港 5%

課程學費

課程報名審查費入學金學費其他費用包含教材 合計
課程
2年課程
報名審查費
¥40,000
入學金
¥40,000
學費
¥1,680,000
其他費用
¥80,000
包含教材
合計
¥1,840,000
課程
1年6個月課程
報名審查費
¥40,000
入學金
¥40,000
學費
¥1,260,000
其他費用
¥75,800
包含教材
合計
¥1,415,800
課程
1年課程
報名審查費
¥40,000
入學金
¥40,000
學費
¥840,000
其他費用
¥70,000
包含教材
合計
¥990,000
課程
短期課程3個月
報名審查費
¥0
入學金
¥40,000
學費
¥210,000
其他費用
¥15,000
包含教材
合計
¥265,000
課程
一對一私人課程(小時計)
報名審查費
¥0
入學金
¥15,000
學費
¥6,000
其他費用
¥0
包含教材
合計
¥21,000
備註說明 ※ 學費資訊如果不符,請以學校最新的公告訊息為主

學校概況

  • 學校簡介
  • 課程特色
  • 學校位置
本校特色

➤1975 年成立,歷史悠久老字號名校。為日本文部科学省指定開設準備教育課程的學校之一,享有學生通勤車票優惠!
➤母國國民義務教育修業年限未滿 12 年但想在日本考大學的學生可以選擇新宿日本語去修補未滿 12 年的年數。
➤位於東京的知名學區 -- 高田馬場,屬早稻田大學城學區,留學生國籍豐富,目前共有來自 55 個國家約 600 名學生在本校就讀。

江副式教學法

上課時搭配手卡等教具,重視助詞;課後搭配學校開發的數位教材、APP,使學生在課外也可輕鬆預習、複習。

獨創數位教材

借由智慧型手機或平板電腦,使用 LMS(學習輔助系統),達到與課堂的授課相輔相成,無論在任何時段都能夠學習日本語。

升學就職輔導

學生對於升大學,大學院,專門學校方面,有任何問題的話可以隨時來進學指導部找老師。開放時間為每周禮拜 1 到禮拜 5 的 10:00〜17:00。

協助安排日本住宿

SNG 跟提供住宿的公司合作,在入學前就可以幫忙在高田馬場或新宿附近找房子。公寓,學生寮,單身套房等多種多樣的住宿設施可供選擇。

獎學金制度

每年 4 月、10 月符合條件者可申請每月 20,000 円,為期 6 個月的獎學金。也會提供其他外部機構的獎學金資訊,最高一個月 60,000 円。

學校部落格

  • 課程.環境

    日本傳統家徽

    目前日本的家徽,數量據說多達5萬種以上。
    那是以300種以上的圖案為基底,加上各自的設計而發展出來的獨特圖騰。
     
     

     家徽的起源 

    追溯到日本的平安世代後期794年至1185年,貴族以牛車為交通工具。以我們現代的說法,在壅擠的停車場,可能分辨不出自己的牛車是哪一輛,為了找到、分辨大家的牛車,車主就把自己家的記號放在牛車上。據說,這就是家徽的起源。漸漸的,這些貴族在衣服上也放上了這些記號。之後,進入鎌倉幕府時代,這是一個以武士為中心的時代,也會在旗子上印上家徽,背在背上。這也可以讓對手知道自己的厲害戰績,對武士來說是個重要的標記。

     家徽文化普及的原因 

    進入了室町時代1336年至1568年,下級武士也開始穿著印有家徽的禮服,家徽的文化漸漸普及。室町時代,西元1467年左右,應仁之亂開始,日本歷史進入了戰國的時代。在這個時代裡,當大名準備行軍,展示自己盛大的裝備時,也會高舉印有家徽的旗幟,大家一眼就可以看出是誰的陣營。此外,被大量徵召的下級武士們的盔甲上,也會刻上大名的家徽,當戰爭結束後,就可以知道戰死者是敵人,還是自己的同伴。

     現今常見家徽 

    大家看過日本人的護照嗎?封面菊花形的家徽,是現今天皇的家徽。天皇家有許多不同的家徽,最早最早被使用於皇室的家徽被稱為「日月紋」,這個徽章有兩個圓,右側為銀、左側為黃,這個家徽在天皇即位時,我們也常會看到。在平安時代初期,天皇家的家徽是被稱為「五七之桐」的紋樣。這是第52代的嵯峨天皇在儀式所用的衣服上,繡上桐的圖案而來的。「五七之桐」家徽,後來也成為被天皇所任命之人才可使用的設計。因此,當首相官邸接待外國賓客時,在晚宴的邀請函、餐具、官邸內閣會議室的首相座位旁的筆墨盒以及首相的獎狀等,都可以看到許多「五七之桐」的家徽。而護照上的菊紋家徽,據說是鎌倉時代初期,因為後鳥羽天皇特別愛菊花的紋樣而流傳使用的家徽。經過時代的變遷,到了明治時代,在1869年時,日本政府明令將天皇的正是家徽訂為「菊」,也成為現在日本人護照封面上的圖案。

     家徽的演進與運用 

    日本的家徽文化也深深影響了現代的企業,例如三井銀行的三井家徽,就是「三」與「井」所組合而成的設計。2022年取得諾貝爾化學獎的田中耕一他所工作的島津製作所,是使用鹿兒島的大名ー島津家家徽的島津十文字,來作為公司的標記。

    而家徽的演進與運用,可以參考三菱銀行、三菱造船、三菱地所等有名的「三菱」標記。這個標記使用了兩個家徽的設計,分別是三菱的創辦人岩崎彌太郎的岩崎家家徽「三階菱」,及岩崎彌太郎故鄉(藩)ー土佐藩的殿下山內家的家徽「三葉柏」。

    看完這些家徽的演進與介紹,讓我們能夠進一步了解,美麗的圖騰背後,其實跟日本的歷史演進息息相關。不僅是設計,更有階級意識以及實際的機能性需求,相信大家以後再看到這些紋樣時,會更想探討背後的隱含意義,想再更進一步了解日本歷史文化,推薦你來日本留學,用比旅行更充裕的時間,親自實踐各種日本文化體驗吧!

       

    新宿日本語學校  

    新宿日本語學校是個充滿國際觀的學校,有來自50個以上國家和地區的500多位學生在校學習。學校獨創的江副式教學法,將文法視覺化,使日文學習更加一目了然。並聯合NTT Communications Corporation開發Visual Learning Japanese學習系統,可以讓學生隨時隨地學習日文,打好日文基礎。學校位於學校眾多、學生聚集的高田馬場,數班電車、地下鐵經停本站,交通便利。

  • 課程.環境

    日本後疫情時代-東京日常

    口罩日常
    其實日本人原本就有感冒戴口罩習慣,每年櫻花季因受花粉症所擾而固定會戴口罩的日本人也很多。在口罩供應已經不缺的後疫情時代,出門戴口罩對日本人來說不造成任何的困擾,可以說是一件很普通的事情呢!
    洗手日常
    日本人的衛生習慣是世界知名的,即使在疫情發生前的時代,大部分日本人也都有養成從外面回到家就要洗手的習慣,也因為有這些日常習慣的養成,在世界大爆發的疫情時代、鎖國腳步卻晚了好幾步的日本,至今還算成功抑制疫情,沒有出現如歐美般的爆發性的感染。
    消毒日常
    店家入口都會設置消毒用的酒精已是平凡無奇,愛在小物上用心思的日本人,也不忘在疫情中開發些新奇的防疫小物。如在日本上市已經十幾年的「加護靈」,因本次疫情在台日爆紅,擺在家中可以抑制空氣中的新型病毒、諾羅病毒或流感病毒等,另外也有做成「筆型」商品,方便隨身攜帶!此外,還有防止口罩異味的芳香貼片、按電梯等避免接觸按鈕用的「非接觸棒」等,在這疫情時代增添了一些趣味。
    新宿日本語學校的防疫日常
    新宿日本語學校在日本政府公布國中小停課後,就同步跟隨防疫政策全校停課。其後迅速地對老師進行線上授課器材、APP 使用等教育訓練後,將全校的課程全面線上化,是日本語學校中開始線上教育的先驅學校。由於新宿日本語學校的獨特教學法將文法視覺化,因此為了能讓只透過畫面上課的學生能更容易理解文法,學校也強化了課程,相信學生一樣能享受課程。在強化課程中,學校也開發了動詞 DISC 等新教材。

    線上課程從 3 月一直持續到了 6 月,終於在 7 月開始,依照班級程度訂定不同的到校日,讓學生們分流到校上課。而在疫情持續一年進入後疫情時代的今天,學校還是維持最高的防疫措施,希望讓來到這裡的留學生可以安心學習!
    新宿日本語學校的日語小教室
    三密を避ける (さんみつをさける)
    避免三密
    呼籲民眾應避開三密的常見標語。三密意指「密集(みっしゅう)・密接(みっせつ)・密閉(みっぺい)」。
    コロナ禍 (ころなか)
    新冠肺炎之禍
    新冠肺炎肆虐下的社會現況。
    テレワーク
    遠端工作
    「リモートワーク」也很常使用。
    コロワーク
    疫情下遠端工作
    コロナで始まったテレワーク的簡稱,是因疫情而產生的新創詞語。意旨因新冠疫情而衍生的遠端工作。
    ソーシャルディスタンス
    社交距離
    另一個說法為「フィジカル・ディスタンス」。
    ビフォーコロナ
    ウィズコロナ
    アフターコロナ
    Before新冠疫情/With新冠疫情/After新冠疫情
    以新冠疫情為基準點,說明在此時期前、期間、時期後的表現。
    コロハラ
    新冠肺炎霸凌
    對感染新冠肺炎的人或其密切接觸者,表現出「不要靠近我」的這種讓人感到不舒服的行為。
    2週間の待機 (にしゅうかんのたいき)
    隔離 2 週
    意旨入境者的2週隔離期間。

  • 課程.環境

    新宿日本語學校-助詞小教室

    日文助詞教學權威—新宿日本語學校江副校長教你看圖秒懂「に」跟「を」,無痛學習,一輩子都不怕用錯!!
    在看複雜的文法說明前,大家先觀察題目中江副式教學專利的助詞圖卡「に」和「を」的形狀意象猜猜看答案,相信99%的同學應該都可以直接猜出正確解答喔!
    A1 クラスに出席する
    助詞的「に」表達的是「動作到達的位置」,大家可以觀察到「に」的圖卡巧妙的把尖尖的地方指向クラス,說明「出る」這個動作到達的位置是「クラス」,讓同學可以直覺從圖形中反應「クラスに出ます」是「進到」教室裡➡「出席課程」的意思。
    A2 教室から外に出る
    助詞的「を」表達的是「脫離」,「を」的圖卡箭頭從「クラス」往外離開,所以可以從圖卡得知「クラスを出ます」是離開教室、從教室裡面出來的意思。
     助詞「を」圖卡的秘密 
    一般來說「を」有以下幾種用法,都可以用這張助詞「を」江副式教學圖卡來呈現
    ① 箭頭穿過「を」表達「通過」、「穿越」
    ② 遮住左側箭頭表達「脫離」、「離開」
    ③ 抓住兩側箭頭表達對「對象」進行動作
     什麼是江副式教學法? 
    江副式教學法是「新宿日本語學校」江副隆秀校長所開發出來的。「新宿日本語學校」是日本第三所創立的日本語學校,擁有十分悠久的教學歷史,會開發此教法,主要是因爲新宿日本語學校的學生來自多個國家,母語、文化都不同的情況下,唯一可共通理解的,就是「圖形」。用文字、語言解說起來複雜難懂的日語文法、助詞,江副校長致力於將其視覺化、圖形化,讓留學生可以更容易、更輕鬆地利用視覺及直覺去學習日文,並在短時間達到學習效果,隨心所欲的使用正確的日文。江副式教學法雖然主要是用在留學生教育,但由於此教學法配合其視覺化教材、教具後,十分簡單易懂,也有許多日本小學或聾啞學校引進此教學法,教育日本的學生們。
     聽聽在校生怎麼說 
    因為原本在台灣的日語補習班-JPTIP有引進這個學校的課程,在JPTIP上課時就很喜歡這樣的教學方式,計畫留學時覺得如果選擇同一間學校的話,不需要再重新適應新的教科書。加上學校在日本是擁有40年以上辦學經驗的老字號學校,學校的品牌信賴度以及高田馬場方便的地理位置和生活機能,都是當初讓我選擇新宿日本語的原因。

    我覺得老字號品牌的學校,在課程安排上真的很充實,同學間的讀書風氣也很好,同儕、老師教學的加乘效應下,我覺得自己在這裡的學習很有效率。課程中也有採取有趣的方式邊學邊玩的活動,學習不僅有效果也能很愉快,印象深刻的是與生活做結合的互動會話教學,以及跟日文有關的多項課外活動,把日文的學習帶到教室外面去,馬上學馬上知道如何應用。

    另外,學校也會在課餘時間舉辦活動,對想接觸日本文化或與日本人交流,卻不知該從哪裏找資訊的人很有幫助。學校的留學生國籍十分多元,在這裡學習常常可以接觸到不同的文化,這是在台灣學習日文比較無法接觸到的,很開心有這個機會出國看看不一樣的世界。學校也會提供我們升學、打工的諮詢和協助,像我現在的打工,就是參加學校和外部人力介紹公司合作的說明會後找到的。

     

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